√ Download Kisi-Kisi Uambn Ma Tahun Pelajaran 2017/2018

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berbasis Nasional (UAMBN) Madrasah Aliyah (MA) Tahun Pelajaran 2017/2018

Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berbasis Nasional (UAMBN) Madrasah Aliyah (MA) Tahun Pelajaran 2017/2018 ini didasarkan pada KEPUTUSAN DIREKTUR JENDERAL PENDIDIKAN ISLAM NOMOR 5527 TAHUN 2017 TENTANG KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL PAI DAN BAHASA ARAB TAHUN PELAJARAN 2017-2018.

Berikut yakni kutipan dari pertimbangan keputusan tersebut:

a. bahwa dalam rangka mengendalikan mutu dan pemetaan hasil pendidikan sesuai dengan standar nasional pendidikan, perlu diadakan Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018;

b. bahwa dalam rangka pencapaian standar kompetensi lulusan PAI dan Bahasa Arab telah disusun kisi-kisi UAMBN PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018;

c. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam aksara a dan aksara b, perlu tetapkan Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam ihwal Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berstandar Nasional PAI dan Bahasa Arab Tahun Pelajaran 2017-2018.

Berikut yakni daftar kisi-kisi mata pelajaran yang diujikan dalam UAMBN MA Tahun Pelajaran 2017/2018:

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Madrasah Aliyah / Non Keagamaan Mapel Bahasa Arab

KISI KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Jenjang/Program : MA /IPA/ IPS/ BHS/ AGAMA Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Kurikulum : 2013

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN ) TAHUN PELAJARAN 2017 – 2018 Jenjang / Program : Madrasah Aliyah / Non Keagamaan Mata Pelajaran : Fikih Kurikulum 2013

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Jenjang / Progeram : Madrasah Aliyah / Non Keagamaan Mata Pelajaran: Akidah Akhlak Kurikulum : 2013

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN)TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 Jenjang/Program : Madrasah Aliyah/IPA, IPS dan BAHASA Mata Pelajaran : SKI Kurikulum : Kurikulum 2013

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Jenjang Program : MADRASAH ALIYAH / KEAGAMAAN Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kurikulum : 2013

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN 2017 / 2018 Jenjang/ Program : Madrasah Aliyah / Keagamaan Mata Pelajaran
: Akhlak Kurikulum : 2013

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Jenjang/Program : Madrasah Aliyah/ Keagamaan Mata Pelajaran : Ilmu Kalam Kurikulum : 2013

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 Jenjang/Program : Madrasah Aliyah/ Keagamaan Pelajaran : SKI Kurikulum 2013

Berikut yakni tautan Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berbasis Nasional (UAMBN) Madrasah Aliyah (MA) Tahun Pelajaran 2017/2018

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berbasis Nasional (UAMBN) Madrasah Aliyah (MA) Tahun Pelajaran 2017/2018

Berikut yakni kutipan dari Kisi-kisi UAMBN MA Tahun Pelajaran 2017/2018 tersebut:

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Madrasah Aliyah / Non Keagamaan Mapel Bahasa Arab

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تانايبلا ةيصخشلا baik secara verbal maupun tertulis.	Kosakata tentangةيصخشلا تانايبلا	Menentukan kata yang sesuai untuk melengkapi gambar dengan tepat.
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تانايبلا ةيصخشلا baik secara verbal maupun tertulis.	Kosakata tentangةيصخشلا تانايبلا	Menentukan tema pokok paragraf dengan tepat.
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تانايبلا ةيصخشلا baik secara verbal maupun tertulis.	Kosakata tentangةيصخشلا تانايبلا	Menjawab pertanyaan ihwal gambar dengan tepat.
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تانايبلا ةيصخشلا baik secara verbal maupun tertulis.	ةراشلإا مسإ	Menentukan ةراشلإا مسإ yang sesuai untukmelengkapi kalimat dengan tepat.
2	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: قفارملا ةسردملا ىف ةماعلا baik secara lisanmaupun tertulis.	Kosakata tentangةماعلا قفارملا	Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat dengan tepat
3	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ىف ةايحلا بلاطلا نكس ىفو ةرسلأا baik secaralisan maupun tertulis.	Kosakata tentangةرسلأا يف ةايحلانكس يفو بلاطلا	Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat dengan tepat.
4	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,	Kosakata	Menentukan kata yang sesuai untuk melengkapi
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تاياوه ضرعملاو بلاطلا baik secara verbal maupun tertulis.	tentang تاياوه بلاطلا ضرعملاو	kalimat dengan tepat.
5	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةنهملا ةايحلاو baik secara verbal maupun tertulis.	رج فرح	Menentukan رج فرح yang sesuai untukmelengkapi kalimat rumpang dengan tepat.
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةنهملا ماظنلاو baik secara verbal maupuntertulis.	Dialog tentangماظنلاو ةنهملا	Menentukan kalimat yang sesuai untuk melengkapi obrolan dengan tepat.
7	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: لامآ ةحصلاو نيقهارملا baik secara verbal maupun tertulis.	Kosakata tentangو نيقهارملا لامآ ةحصلا	Menyimpulkan tema pokok paragraf dengan tepat.
7	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: لامآ ةحصلاو نيقهارملا baik secara verbal maupun tertulis.	Kosakata tentangو نيقهارملا لامآ ةحصلا	Menyimpulkan balasan yang sesuai untuk pertanyaan yang diberikan sesuai gambar dengantepat.
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةياعرلا	Kosakata tentangةياعرلاو ةحصلاةيحصلاMaf’ul bih	Menyusun kata menjadi kalimat yang baik dan benar dengan tepat.
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةياعرلا	Kosakata tentangةياعرلاو ةحصلاةيحصلاMaf’ul bih	Menentukan gambar yang sesuai untuk melengkapi kalimat dengan tepat.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	ةيحصلا baik secara verbal maupuntertulis.
9	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةفاظنلا ملاسلإا يف baik secara verbal maupun tertulis.	.ةفاضإ	Menentukan bentuk ةفاضإ yang sesuai untukmelengkapi kalimat dengan tepat.
9	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةفاظنلا ملاسلإا يف baik secara verbal maupun tertulis.	.Kosakata ihwal ةفاظنلاملاسلإا يف	Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang baik danbenar dengan tepat.
10	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:)ةيعامتجلااو ةماعلا تلايهستلا( baiksecara verbal maupun tertulis.	Dialog tentangةماعلا تلايهستلاةيعامتجلااو	Menentukan balasan yang sesuai dengan tepat.
10	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:)ةيعامتجلااو ةماعلا تلايهستلا( baiksecara verbal maupun tertulis.	.Kosakata terkait denganةماعلا تلايهستلاةيعامتجلااو	Menentukan kata yang sesuai untuk melengkapi kalimat dengan tepat .
10	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:)ةيعامتجلااو ةماعلا تلايهستلا( baiksecara verbal maupun tertulis.	..	Menentukan pernyataan sesuai dengan gambar dengan tepat.
11	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arabyang berkaitan dengan topik:الله ةدابعل تلايهستلا baik secara lisanmaupun tertulis.	Dialog ihwal masjid Istiqlal	Menentukan balasan terhadap pertanyaan dalam obrolan tersebut dengan tepat.
11	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arabyang berkaitan dengan topik:الله ةدابعل تلايهستلا baik secara lisanmaupun tertulis.	Teks ihwal ةدابعل تلايهستلا الله	Menyimpulkan tema pokok dari paragraf dengan tepat
11	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arabyang berkaitan dengan topik:الله ةدابعل تلايهستلا baik secara lisanmaupun tertulis.	Teks ihwal ةدابعل تلايهستلا الله	Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambar dengan tepat.
12	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ملاعم	Kosakata tentangةحايسلا ملاعم ةيعيبطلاو ةيفاقثلا.	Menyusun kata-kata menjadi kalimat yang baik danbenar
12	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ملاعم	Kosakata tentangةحايسلا ملاعم ةيعيبطلاو ةيفاقثلا.	Menyimpulkan judul yang tepat untuk paragrafdengantepat.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	ةيعيبطلاو ةيفاقثلا ةحايسلا baik secaralisan maupun tertulis.	مسا و لعاف مسإ لوعفم	Membedakan bentuk لوعفم مسإ pada kalimatdengan tepat.
13	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةراضحلا ةيملاسلإا baik secara verbal maupun tertulis.	Teks tentangةراضحلا ةيملاسلإا	Menyimpulkan judul yang sesuai dengan tepat.
13	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةراضحلا ةيملاسلإا baik secara verbal maupun tertulis.	Teks tentangةراضحلا ةيملاسلإا	Membedakan kalimat pertanyaan untuk balasan dengan tepat.
13	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةراضحلا ةيملاسلإا baik secara verbal maupun tertulis.	Teks tentangةراضحلا ةيملاسلإا	Menyimpulkan informasi tersirat dari teks dengan tepat.
13	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ةراضحلا ةيملاسلإا baik secara verbal maupun tertulis.	Teks tentangةراضحلا ةيملاسلإا	Menentukan kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf dengan tepat.
14	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تلاحرلا ةيملاسلإا ةفاقثلاو baik secara lisanmaupun tertulis.	Wacana Tentangةفاقثلاو تلاحرلاةيملاسلإا	Menyimpulkan judul wacana dengan tepat.
14	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تلاحرلا ةيملاسلإا ةفاقثلاو baik secara lisanmaupun tertulis.	عراضملا لعفلالاب موزجملا ملاو ملو ةيهانلارملأا	Membedakan perubahan fi’il dengan tepat.
14	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تلاحرلا ةيملاسلإا ةفاقثلاو baik secara lisanmaupun tertulis.		Menentukan kalimat yang mengandung لعفلاموزجملا عراضملا yang sesuai dengan paragraf.
14	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: تلاحرلا ةيملاسلإا ةفاقثلاو baik secara lisanmaupun tertulis.		Menganalisa kalimat yang tepat yang mengandungموزجملا عراضملا لعفلا untuk melengkapi dialog.
15	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: لاجر نم	Kosakata tentangملاسلإا لاجر نم نباو يراخبلا( نب رمعو انيس	Menentukan kata yang tepat untuk melengkapikalimat dengan tepat.
15	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat,gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: لاجر نم	Kosakata tentangملاسلإا لاجر نم نباو يراخبلا( نب رمعو انيس	Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	نب رمعو انيس نباو يراخبلا( ملاسلإا)باطخلا baik secara verbal maupuntertulis.	)باطخلا
	نب رمعو انيس نباو يراخبلا( ملاسلإا)باطخلا baik secara verbal maupuntertulis.	ينبملا لعفلامولعملل لوهجملاو	Membedakan perubahan مولعملل ينبملا لعفلاmenjadi لوهجملل ينبملا لعفلا dengan tepat.
	نب رمعو انيس نباو يراخبلا( ملاسلإا)باطخلا baik secara verbal maupuntertulis.	بصنلا تاودأ	Menemukan بصنلا تاودأ yang sesuai untukmelengkapi kalimat dengan tepat.
16	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: دايعلأا ملاسلإا يف baik secara verbal maupuntertulis.	Wacana tentangيف دايعلأاملاسلإا	Menyimpulkan judul paragraf dengan tepat.
16	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: دايعلأا ملاسلإا يف baik secara verbal maupuntertulis.		Menentukan kata untuk melengkapi kalimat dengantepat.
16	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: دايعلأا ملاسلإا يف baik secara verbal maupuntertulis.	عوفرملا تعنلا	Menentukan عوفرملا تعنلا dengan tepat.
17	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ميهاربإ قلاخلا نع ثحبلاو baik secara lisanmaupun tertulis.	Wacana ميهاربإنع ثحبلاو قلاخلا	Menganalisa informasi yang tersirat dalam wacana dengan tepat.
17	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, strukturteks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: ميهاربإ قلاخلا نع ثحبلاو baik secara lisanmaupun tertulis.	قلطم لوعفم	Menganalisa kalimat yang mengandung لوعفمقلطم dengan tepat

KISI KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Jenjang/Program : MA /IPA/ IPS/ BHS/ AGAMA Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis Kurikulum : 2013

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1.	Memahami pengertian Al-Qur`an berdasarkan paraulama’	Pengertian Al-Qur'an	Membandingkan sisi perbedaan definisi Al-Qur’an dari para ulama
2.	Memahami bukti keautentikan Al-Qur`an	Bukti Keotentikan Al- Qur'an	Menjelaskan maksud sebuah ayat ihwal keutentikan Al-Qur’an
3.	Memahami tujuan dan fungsi Al-Qur`an	Tujuan dan fungsi Al- Qur'an	Menjelaskan fungsi Al-Qur’an yang terdapatdalam sebuah ayat
4.	Memahami pokok-pokok isi Al-Qur`an	Pokok-pokok isi Al- Qur'an	Menjelaskan pokok kandungan sebuah ayatAl-Qur’an
5.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an ihwal insan dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi pada surah al-Mu’minun (23) :12–14; surahan-Nahl (16): 78; surah al-Baqarah (2): 30–32; dan surah adz-Dzariyat (51): 56	Manusia sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi	Menjelaskan maksud ayat
6.	Memahami pengertian hadis, sunah, khabar, dan atsar	Pengertian hadis, Sunnah, Khabar dan Atsar	Menjelaskan pengertian hadis, sunnah khabar dan atsar
7	Memahami unsur-unsur hadis	Unsur-unsur hadis	Menentukan unsur-unsur hadits
8.	Memahami pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya	Pembagian hadis dari segi kuantitas dan kualitas	- Menjelaskan kriteria hadis shahih- Menjelaskan kriteria hadis mutawatir
9..	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an ihwal keikhlasan dalam beribadah pada surah al-An‘am (6): 162–163; surah al-Bayyinah (98): 5; dan hadis riwayat al- Bukhari dari Aisyah ra.	Keikhlasan dalam beribadah	Menjelaskan kandungan hadis
10.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an ihwal sikap hormat dan patuh kepada orang bau tanah dan guru pada surah al-Isra’ (17) :23–24; Surah Luqman (31): 13–17; hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah ra. dan hadis riwayat Al-Bukhari dan Muslim dari Abdullahbin Amru ra.	Menghormati dan mematuhi orang bau tanah dan guru	Menjelaskan maksud ayat
11.	Memahami manfaat dan pesan tersirat kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnudzdan), dan persaudaraan (ukhuwah) yang terdapat surahal-Anfal (8) : 72; Q.S. al-Hujurat (49): 12, Q.S. Q.S. al-Hujurat (49): 10) serta hadis riwayat al-Bukharidari Abu Hurairah ra.	Mujahadah an-nafs, husnudzdzan dan ukhuwah	- Menjelaskan maksud sebuah ayat- Menerjemahkan hadis ihwal mujahadah an-nafs, husnudzdzan dan ukhuwah
12.	Menganalisis larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji yang terdapat pada surah al-Isra’ (17): 32, dan surah an-Nur (24): 2, dan hadis riwayat al-Bukhari dari Abu Hurairah ra.	Pergaulan bebas dan perbuatan keji	Menjelaskan ayat yang terkait dengan larangan pergaulan bebas dan perbuatan keji
13.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal toleransi dan etika pergaulan pada surah al-Kafirun:1–6; surah Yunus: 40–41; surah al-Kahfi: 29; surah al-Hujurat: 10–13 dan hadis riwayat Ahmad dari Ibnu Abbas ra.	Toleransi dan etika dalam pergaulan	Menjelaskan ayat dan hadis
14.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal kewajiban menuntut ilmu dan menyampaikannya kepada sesama pada surah at-Taubah (9) : 122, surah al-Mujadalah (58): 11 dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Anas bin Malik r.a. dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr ra.	Ilmu pengetahuan	Menjelaskan ayat ihwal sikap menuntut ilmu pengetahuan
15.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an ihwal tanggung jawab insan terhadap keluarga dan masyarakat sebagaimana yang terdapat pada surah at-Tahrim (66): 6, surah Taha (20): 132, al-An‘am (6): 70, an- Nisa’(4) :36, Hud (11):117–119 dan hadis riwayat al- Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a., hadis riwayat Abu Dawud dari al-Rabi’ bin Sabrah ra. dan hadis	Tanggungjawab terhadap keluarga dan masyarakat	Menjelaskan ayat dan hadits
	riwayat oleh al-Bukhari Muslim dari Abu Hurairah ra.
16.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal kompetisi dalam kebaikan, yang terdapat dalam surah al-Baqarah (2):148, surah Fathir (35): 32, an- Nahl (16): 97, dan hadis Riwayat Ibnu Majah dari Jabir bin Abdullah ra.	Kompetisi dalam kebaikan	Menjelaskan ayat yang mengandung kompetisi dalam kebaikan
17.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal etos kerja langsung muslim pada surah al-Jumu‘ah (62): 9–11; surah al-Qasas (28): 77, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Miqdam bin Ma’dikariba dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah dari ayahnya dari kakeknya	Giat Bekerja	Menjelaskan ayat ihwal etos kerja
18.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal makanan yang halal dan baik pada surah al- Baqarah (2):168–169, al-Baqarah (2): 172–173, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Ma’dikariba r.a. dan hadis riwayat At-Tirmizi dari Abu Hurairah ra.	Makanan yang halal dan baik	Menjelaskan maksud ayat
19.	Mengidentifikasikan konsep syukur nikmat Allah pada Surah az-Zukhruf (43) :9–13, surah al-‘Ankabut (29):17, dan hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy ra., hadis Abu Dawud dari Abu Hurairah ra., hadis Ahmad dari Asy’ab bin Qaisy ra. dan hadisriwayat Muslim dari Abu Hurairah ra.	Syukur nikmat	- Menjelaskan ayat yang terkait dengan sikap syukur nikmat- Mejelaskan maksud hadits ihwal syukur nikmat Allah
20.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa pada surah al-Furqan: 67, al-Isra’: 26–27, 29–30, al-Qasas: 79–82; surah al-Baqarah: 177, Surah al-Ma‘un (107): 1–7 , hadis riwayat Ibnu Majah danAhmad dari Abdullah bin Amru r.a., dan hadis riwayat Imam al-Bukhari dari Hakim bin Hiram ra.	Pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para duafa’	- Menjelaskan ayat yang terkait dengan sikap pola hidup sederhana dan perintah menyantuni duafa- Menterjemahkan ayat ihwal pola hidup sederhana dan perintah menyantuni paraduafa- Menganalisis pesan tersirat dari sikap ihwal pola hidup sederhana danperintah menyantuni para duafa- Menjelaskan kandungan hadis ihwal pola hidup sederhana dan perintah
			menyantuni para duafa’
21.	Memahami ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal ujian dan cobaan pada surah al-Baqarah: 155–157, surah Ali ‘Imran: 186, hadis riwayat muslim dari Suhaibr.a., dan hadis riwayat Tirmizi dari Mus’ab bin Sa’addari ayahnya	Ujian dan cobaan	- Menghafal ayat-ayat ujian dan cobaan dengan sempurna- Menganalisis isi kandungan hadis ihwal ujian dan cobaan- Menterjemahkan hadis ihwal ujian dancobaan
22.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal kelestarian lingkungan hidup pada surah ar-Rum:41–42, surah al-A‘raf: 56–58, Shad: 27, al-Furqan:45–50, al-Baqarah: 204–206, hadis ihwal kelestarian alam yang diriwayatkan oleh al-Bukhari dan Muslim dari Anas bin Malik ra.	Kelestarian lingkungan hidup	- Menganalisis ayat yang terkait dengan kelestarian lingkungan hidup- Menghafal ayat-ayat kelestarianlingkungan hidup dengan sempurna- Menterjemahkan ayat ihwal kelestarian lingkungan hidup
23.	Menganalisis ayat-ayat Al-Qur`an ihwal ilmu pengetahuan dan teknologi yang terdapat pada surah al-‘Alaq: 1–5, surah Yunus: 101; surah al- Baqarah: 164, dan hadis riwayat Abu Dawud dari Abu Darda’ ra.	Ilmu pengetahuan dan teknologi	- Menterjemahkan ayat ihwal ilmu pengetahuan dan teknologi- Menganalisis gambar fenomena alamyang berkaitan dengan ayat ihwal ilmu pengetahuan dan teknologi- Menganalisis isi kandungan ayat ihwal ilmu pengetahuan dan teknologi
24.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an ihwal kewajiban berdakwah yang terdapat pada surah an-Nahl (16):125, surah asy-Syu‘ara‘ (26): 214–216, surah al-hijr(15): 94–96, dan hadis riwayat Muslim dari AbuHurairah ra.	Kewajiban berdakwah	- Menganalisis ayat ihwal kewajiban berdakwah- Menganalisis ayat ihwal kewajiban dakwah,- Menganalisis terjemahan ayat ihwal kewajiban dakwah
25.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis tentangamar ma‘ruf nahi munkar surah Ali ‘Imran: 104,	Amar ma‘ruf dan nahi munkar	- Menterjemahkan hadis ihwal amarma’ruf nahi munkar
	hadis Ibnu Majah dari Qais bin Hazim ra., dan hadisMuslim dari Abu Said ra.		- Mengidentifikasi ayat ihwal amar ma‘rufnahi munkar- Menganalisis isi kandungan hadistentang amar ma’ruf dan nahi munkar
26.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an ihwal demokrasi pada surah Ali ‘Imran: 159, Surah asy-Syu’ara: 38, dan hadis riwayat Muslim dari Malik al-Asyaja‘i ra., dan hadis riwayat Bukhari ra.	Demokrasi	- Menunjukkan ayat ihwal demokrasi- Mengidentifikasi hadis ihwal demokrasi- Menterjemahkan pecahan ayat ihwal demokrasi
27.	Memahami ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis ihwal jujur dan adil pada surah al-Ma’idah (5): 8–10, surah at-Taubah (9): 119, an-Nahl (16): 90–92, an- Nisa’ (4): 105, dan hadis riwayat Muslim dari Abdullah ra.	Jujur dan adil	- Menjelaskan kandungan ayat ihwal jujur dan adil- Mengidentifikasi hadis berdasarkan asbabul wurud- Menjelaskan kandungan ayat tentangjujur dan adil

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN ) TAHUN PELAJARAN 2017 – 2018 Jenjang / Program : Madrasah Aliyah / Non Keagamaan
Mata Pelajaran : Fikih Kurikulum 2013

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami konsep fikih dalam Islam	Ibadah danmaqashid al-syari’ah	Menjelaskan prinsip ibadah danmaqashid al-syari’ah dalam Islam
2	Menjelaskan tatacara pengurusan mayit danhikmahnya	Pengurusanjenazah	Menjelaskan ketentuanpenyelenggaraan pengurusan jenazah
3	Menelaah ketentuan Islam ihwal zakat, danundang-undang pengelolaan zakat beserta hikmahnya	Zakat	Mengkaji ketentuan zakat dalam Islam
4	Menelaah ketentuan Islam ihwal haji danumrah, d an Undang-Undang penyelenggaraan haji dan umrah beserta hikmahnya	Haji dan Umrah	Mengkaji ketentuan haji dan umrah
5	Menganalisis tata cara pelaksanaan kurban dan akikah serta hikmahnya	Kurban dan Akikah	Mengkaji ketentuan hewan kurbandan akikah.
6	Memahami ketentuan Islam ihwal kepemilikandan akad	Kepemilikan	Menjelaskan konsep kepemilikan dalamIslam
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
7	Menalaah ketentuan Islam ihwal perekonomianIslam	Ekonomi Islam	Menyimpulkan ketentuan ekonomi dalam Islam
8	Memahami ketentuan Islam ihwal wakaf, hibah, sedekah dan hadiah	Wakaf, Hibah,Sedekah DanHadiah	Menjelaskan ketentuan Islam ihwal wakaf, hibah, sedekah dan hadiah
9	Menganalisis aturan riba, bank, dan asurans	Riba, Bank, danAsuransi	Mengkaji konsep riba dalam Islam
10	Menelaah ketentuan Allah ihwal jinayat danhikmahnya	Jinayah, Diyat danKafarat	Mengkaji konsep jinayat dalam Islam
11	Menganalisis ketentuan Allah ihwal hudud danhikmahnya	Hudud	Mengkaji konsep hudud dalam Islam
12	Memahami aturan Islam ihwal bugat danhikmahnya	Bughat	Mengkaji konsep bughat dalam Islam
13	Menganalisis ketentuan Islam ihwal peradilandan hikmahnya	Peradilan danhikmahnya	Mengkaji konsep peradilan dan dalamIslam
14	Menelaah ketentuan perkawinan dalam Islam,ketentuan perkawinan berdasarkan perundang- seruan dan hikmahnya	Hukum Keluarga	Mengkaji konsep perkawinan, khitbah,wali nikah, Thalak, Khulu dan Fasakh, serta iddah dalam Islam
15	Menganalisis ketentuan aturan mawaris danwasiat dalam Islam	Warisan	Mengkaji konsep aturan mawaris dalamIslam
16	Memahami konsep jihad dalam Islam	Jihad dalam Islam	Menjelaskan konsep jihad dalam Islam
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
17	Mengidentifikasi sumber aturan Islam yangmuttafaq dan mukhtalaf	Sumber hukumyang disepakati olehUlama	Menjelaskan sumber aturan dalamIslam
18	Menjelaskan pengertian, fungsi, dan kedudukanijtihad	Ijtihad	Mengidentifikasi konsep berijtihad dalam Islam
19	Memahami Konsep aturan syar’i dalam Islam (al-hukmu, al-Hakim, al-Mahkum Fih, dan al-MahkumAlaih)	Hukum taklifi danhukum wadh’i	Menjelaskan konsep aturan syar’idalam Islam
20	Memahami Amr dan Nahi	Amr dan Nahi	Menjelaskan ketentuan aturan bentukAmr dan Nahi
21	Memahami lafah ‘Am dan Khas	‘Am dan Khas	Menjelaskan ketentuan aturan bentuk‘Am dan Khas
22	Memahami Dzahir dan Ta’wil	Dzahir dan Ta’wil	Menjelaskan ketentuan aturan bentukDzahir dan Ta’wil

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Jenjang / Progeram : Madrasah Aliyah / Non Keagamaan
Mata Pelajaran: Akidah Akhlak Kurikulum : 2013

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Menganalisis kepercayaan Islam dan metode peningkatan kualitasnya	Akidah Islam dan metode peningkatan kualitasnya	Menjelaskan pengertian kepercayaan Islam berdasarkan para ahliMenentukan tujuan kepercayaan Islam
2	Menganalisis Akhlak Islam danMetode peningkatan kualitasnya	Akhlak Islam dan MetodePeningkatan Kualitasnya	Menentukan metode peningkatan kualitas akhlakMenganalisis persamaan dan perbedaan antara akhlak, etika, moral dan budi pekerti
3	Menganalisis induk-induk akhlakterpuji (hikmah, iffah, syaja‘ah dan‘adalah)	Induk-induk Akhlak Terpuji(hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)	Menentukan dalil naqli ihwal induk-induk Akhlak terpuji(hikmah, iffah, syaja‘ah dan ‘adalah)
4	Menganalisis induk-induk adab tercela (hubbun dunya, hasad, takabur/ujub, riya’)	Induk-induk Akhlak Tercela (hubbun dunya, hasad, takabur/ujub, riya’)	Menganalisis ancaman adab tercela (hubbun dunya, hasad,takabur/ujub, riya’)
5	Memahami budbahasa kepada orang bau tanah dan guru	Adab Kepada orang bau tanah dan guru	Mengidentifikasi bentuk-bentuk budbahasa kepada orang bau tanah danguru
6	Menganalisis kisah keteladananNabi Yusuf as	Kisah Keteladanan NabiYusuf as	Menyebutkan pesan tersirat keteladanan kisah Nabi Yusuf as
7	Memahami pengertian danpentingnya mempunyai adab husnuz zhan, raja‘, dan tobat	Terbiasa Husnuzzan, Raja’dan Tobat	Menentukan dalil naqli ihwal husnuzzan, raja’ dan tobat
8	Memahami budbahasa islami saat membesuk orang sakit	Adab Membesuk OrangSakit dalam Islam	Menentukan budbahasa membesuk orang sakit
9	Memahami pengertian, ruang lingkup, fungsi ilmu kalam sertahubungannya dengan ilmu lainnya	Ilmu Kalam	Menjelaskan fungsi ilmu kalam
10	Menganalisis pokok-pokok aliranIlmu Kalam (Khawarij, Murji’ah,	Aliran Ilmu Kalam danTokoh-tokohnya	Menganalisis pendapat aliran Khawarij, Murji’ah, Syi’ah,
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy- ariyah, al-Maturidiyah dan Mu’tazilah).		Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah, al-Maturidiyah danMu’tazilah mengenai pelaku dosa besarMenganalisis pendapat aliran Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Asy-ariyah, al-Maturidiyah dan Mu’tazilah ihwal perbuatan manusia
11	Memahami dosa besar (mabuk- mabukan, mengkonsumsi narkoba,berjodi, zina, pergaulan bebas dan mencuri)	Dosa-Dosa Besar	Menentukan dalil naqli ihwal larangan mabuk-mabukan,mengkonsumsi narkoba, berjodi, zina, pergaulan bebas dan mencuri
12	Memahami adab (adab)berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan mendapatkan tamu	Akhlak (adab) Berpakaian,Berhias, Perjalanan, Bertamu dan Menerima Tamu	Menentukan bentuk-bentuk akhlak(adab) berpakaian, berhias,perjalanan, bertamu dan mendapatkan tamu
13	Menganalisis sifat-sifat utamaFatimatuzzahra dan Uways al-Qarni	Kisah Teladan FatimahAz-zahra dan Uwais al- Qarni	Menentukan nilai-nilai keteladanan Fatimah Az-zahra danUways al-Qarni
14	Menganalisis pengertian, kedudukandan sejarah tasawuf dalam Islam	Tasawuf dalam Islam	Menjelaskan pengertian tasawufMenganalisis hakikat tasawuf dalam Islam
15	Menganalisis fungsi dan peranan tasawuf dalam kehidupan modern	Tasawuf Modern	Menentukan fungsi tasawuf modernMenyebutkan pesan tersirat dari tasawuf modern
16	Memahami pentingnya adab terpuji dalam pergaulan remaja	Akhlak Terpuji dalamPergaulan Remaja	Mengidentifikasi bentuk-bentuk adab terpuji dalam pergaulanremaja
17	Memahami pengertian dan bentukisraf, tabzir dan bakhil	Israf, Tabzir dan Bakhil	Menentukan cara menghindari sikap israf, tabzir, dan bakhil
18	Memahami adab (adab) yang baik saat melaksanakan takziyah	Adab Takziyah	Menentukan bentuk-bentuk adab (adab) yang baik ketikamelakukan takziyah
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
			Siswa sanggup menganalisis nilai-nilai positif takziah.
19	Menganalisis kisah keteladananshahabat: Abdurrahman bin Auf danAbu dzar al-Ghifari	Kisah TeladanAbdurrahman bin Auf danAbu dzar al-Ghifari	Menentukan nilai-nilai keteladanan kisah Abdurrahman bin Aufdan Abu dzar al-Ghifari
20	Memahami makna tujuh AsmaulHusna: al-Gaffar, al-Razzaq, al- Malik, al- hasib, al-Hadi, al-Khaliqdan al-hakim.	Asmaul Husna	Mengidentifikasi asmaul husna al-Gaffar, al-Razzaq, al-Malik,al- hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan al-hakim
21	Memahami pengertian danpentingnya amal saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwah	Amal Saleh, Toleransi,Musawah dan Ukhuwwah	Menjelaskan pengertian amal saleh, toleransi, musawah danukhuwwah berdasarkan para ahliMenentukan teladan amal saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwahMenganalisis nilai-nilai amal saleh, toleransi, musawah dan ukhuwwahMenentukan macam-macam ukhuwah
22	Memahami pengertian nifaq dankeras hati (pemarah)	Nifaq dan Keras Hati(pemarah)	Menentukan dalil naqli ihwal ciri-ciri nifaq dan keras hati(pemarah)Menganalisis larangan nifaq dan keras hati (pemarah) dari hadits yang disajikan
23	Memahami budbahasa bergaul dengan orang yang sebaya, yang lebih tua,yang lebih muda, dan lawan jenis	Adab Pergaulan dalamIslam	Menentukan bentuk-bentuk budbahasa bergaul dengan orang yangsebaya, yang lebih tua, yang lebih muda, dan lawan jenis
24	Menganalisis kisah keteladanan Al-Gazali dan Ibnu Sina	Kisah Keteladanan Al-Gazali dan Ibnu Sina	Menentukan nilai-nilai keteladanan Al Ghazali dan Ibnu Sina
25	Menjelaskan pengertian danpentingnya sikap semangat berkompetisi (fastabiqul khairat),	Pentingnya PerilakuSemangat Berkompetisi(fastabiqul khairat),	Menentukan teladan semangat berkompetisi (fastabiqulkhairat), optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	optimis, dinamis, inovatif dan kreatif	Optimis, Dinamis, Inovatif, dan Kreatif	Menganalisis nilai-nilai positif semangat berkompetisi (fastabiqul khairat), optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif Menyebutkan pesan tersirat sikap semangat berkompetisi (fastabiqul khairat), optimis, dinamis, inovatif, dan kreatif
26	Menganalisis pengertian dan ancaman sikap tercela (fitnah, namimah, dan gibah)	Bahaya Perilaku Tercela (fitnah, namimah, dan gibah)	Menentukan dalil naqli ihwal larangan berbuat fitnah,namimah, dan gibahMenentukan teladan fitnah, namimah, dan gibahMenyebutkan ancaman fitnah, namimah, dan gibahMenganalisis cara menghindari fitnah, namimah, dan gibahdari ayat/hadits yang disajikanMenentukan akhir negatif dari perbuatan fitnah, namimah, dan gibah
27	Memahami keutamaan budbahasa membaca Al-Qur’an dan budbahasa berdoa dengan budbahasa yang baik	Keutamaan Adab Membaca Al-Qur’an dan Adab Berdoa denganAdab yang Baik	Menentukan budbahasa membaca Al-Qur’an dan berdoa denganbaik
28	Menganalisis keutamaan sifat IbnuRusyd dan Mohammad Iqbal	Meneladani Sifat UtamaIbnu Rusyd danMohammad Iqbal	Menentukan nilai-nilai keteladanan Ibnu Rusyd danMohammad Iqbal

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN)TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 Jenjang/Program : Madrasah Aliyah/IPA, IPS dan BAHASA
Mata Pelajaran : SKI (SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM) Kurikulum : Kurikulum 2013

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Memahami kondisi masyarakatMakkah sebelum Islam	Kondisi masyarakat Makkah sebelum Islam	Menentukan peribadatan secara umum dikuasai masyarakat Makkah sebelum Islam.
2	Memahami substansi dakwahRasulullah Saw. periode Makkah	Substansi dakwah Rasulullah Saw. periode Makkah	Menentukan substansi dakwah Rasulullah Saw. periodeMakkah.
3	Memahami taktik dakwahRasulullah Saw. periode Makkah	Strategi dakwah RasulullahSaw. periode Makkah	Menunjukkan orang yang pertama kali masuk Islam pada periode dakwah sirriyah.
4	Memahami taktik dakwahRasulullah Saw. periode Makkah	Strategi dakwah RasulullahSaw. periode Makkah	Menentukan dalil yang mendasari dakwah RasulullahSaw. pada periode Makkah.
5	Memahami taktik dakwahRasulullah Saw. periode Makkah	Strategi dakwah RasulullahSaw. periode Makkah	Menunjukkan respons masyarakat Makkah terhadap dakwah Rasulullah Saw.
6	Menganalisis faktor-faktor penyebab hijrah Rasulullah Saw.	Faktor-faktor penyebab hijrahRasulullah Saw.	Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab hijrah RasulullahSaw
7	Memahami subtansi dan taktik dakwah Rasulullah pada periode Madinah	Dakwah periode Madinah	Menerapkan taktik dakwah Rasulullah pada periodeMadinah.
8	Memahami taktik dakwahRasulullah pada periode Madinah	Strategi dakwah Rasulullah pada periode Madinah	Menentukan kebijakan Rasulullah Saw. dalam meletakkan dasar-dasar kehidupan masyarakat Madinah.
9	Memahami proses pemilihanKhulafaur Rasyidin	Proses pemilihan KhulafaurRasyidin	Menunjukkan proses pemilihan salah seorang Khalifah dari Khulafaur Rasyidin.
10	Menganalisis kebijakan pemerintahan Khulafaur Rasyidin	Kebijakan pemerintahanKhulafaur Rasyidin	Membedakan kebijakan Khulafaur Rasyidin.
11	Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin	Kesulitan-kesulitan yang dihadapi pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin	Menentukan tantangan yang dihadapi para KhulafaurRasyidin.
12	Menganalisis proses lahirnyaDinasti Bani Umayah di Damaskus	Proses lahirnya Dinasti BaniUmayah di Damaskus	Menentukan kronologis latar belakang berdirinya pemerintahan Bani Umayah.
13	Mengidentifikasi keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Menunjukkan kemajuan-kemajuan yang dicapai pemerintahan Bani Umayah dalam bidang pemerintahan.
14	Mengidentifikasi keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Menentukan kemajuan-kemajuan yang dicapai pada masa Bani Umayah dalam bidang ilmu pengetahuan.
15	Mengidentifikasi keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Menunjukkan kemajuan-kemajuan yang dicapai pada masa Bani Umayah di bidang ekspansi wilayah
16	Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran Dinasti Bani Umayah	Faktor-faktor penyebab kemunduran dinasti Bani Umayah	Menentukan faktor-faktor penyebab kemunduran DinastiBani Umayah
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
17	Mengidentifikasi proses berdirinyaBani Abbasiyah	Proses berdirinya BaniAbbasiyah	Menentukan latar belakang berdirinya Dinasti BaniAbbasiyah
18	Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan Bani Abbasiyah di Bagdad	Fase-fase pemerintahan BaniAbbasiyah di Bagdad	Mengidentifikasi salah satu fase pemerintahan BaniAbbasiyah.
19	Memahami karakteristik pemerintahan Bani Abbasiyah	Karakteristik pemerintahanBani Abbasiyah	Membedakan karakteristik pemerintahan BaniAbbasiyah dengan Bani Umayah.
20	Mendeskripsikan keberhasilan- keberhasilan pada masa Abbasiyah di Bagdad	Keberhasilan-keberhasilan pada masa Abbasiyah di Bagdad	Menunjukkan prestasi khalifah-khalifah terkenal BaniAbbasiyah.
21	Mendeskripsikan perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah	Perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah	Menunjukkan karya besar ulama dalam bidang kedokteran pada masa Bani Abbasiyah
22	Mendeskripsikan perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah	Perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah	Menunjukkan nama ulama besar dalam bidang ilmu agama pada masa Bani Abbasiyah
23	Mengidentifikasi pusat-pusat peradaban Islam masa pemerintahan Abbasiyah	Pusat-pusat peradaban Islam masa pemerintahan Abbasiyah	Menentukan salah satu sentra peradaban di kota Bagdad pada masa Bani Abbasiyah
24	Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah	Faktor-faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah	Menganalisis penyebab eksternal runtuhnya BaniAbbasiyah
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
25	Menganalisis sejarah pembaharuan atau modernisasi Islam di dunia	Sejarah pembaharuan di dunia Islam	Menganalisis latar belakang munculnya gerakan pembaharuan di dunia Islam
26	Memahami pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Menunjukkan pokok-pokok pemikiran para pembaharu di dunia Islam
27	Memahami pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Membedakan pokok-pokok pemikiran para pembaharu di dunia Islam
28	Mengidentifikasi nilai-nilai usaha dari gerakan pembaharuan dunia Islam	Nilai-nilai usaha dari gerakan pembaharuan dunia Islam	Menerapkan salah satu nilai usaha pembaharuan di dunia Islam
29	Mendeskripsikan sejarah masuknyaIslam di Indonesia	Sejarah masuknya Islam keIndonesia	Menganalisis teori masuknya Islam ke Indonesia
30	Mendeskripsikan sejarah masuknyaIslam di Indonesia	Sejarah masuknya Islam keIndonesia	Menentukan salah satu bukti peninggalan sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
31	Menganalisis taktik dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	Menunjukkan saluran-saluran masuknya Islam ke nusantara
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
32	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Strategi dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Menentukan metode dakwah yang dipakai olehWalisongo.
33	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Strategi dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Menentukan salah satu karya Walisongo dalam berdakwah.
34	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Strategi dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Menentukan ibrah (pelajaran) dari metode dakwahWalisongo.
35	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo dan Ulama Penyebar Islam pasca Walisongo di Indonesia	Ulama Penyebar Islam pascaWalisongo di Indonesia	Menunjukkan karya tulis ulama besar di nusantara.
36	Menganalisis peranan kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Peranan kerajaan Islam awal di Indonesia	Menentukan salah satu Kerajaan Islam di pulau Jawa.
37	Menganalisis peranan kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Peranan kerajaan Islam awal di Indonesia	Menunjukkan latar belakang berdirinya kerajaan Banjar di Kalimantan Selatan..
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
38	Menganalisis peranan kerajaan- kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Peranan kerajaan-kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Menunjukkan kiprah penting kerajaan Samudra Pasai dalam pengembangan Islam di Indonesia.
39	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Menunjukkan tokoh penyebar Islam awal di AsiaTenggara.
40	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Menentukan salah satu suku secara umum dikuasai muslim yang diperlakukan diskriminatif di Myanmar.
41	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Menunjukkan kiprah pemerintah Indonesia dalam membantu penyelesaian konflik di Myanmar.
42	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Menentukan salah satu wilayah berpenduduk secara umum dikuasai muslim di Thailand.
43	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Afrika	Sejarah perkembangan Islam di Afrika	Menentukan tokoh terkenal penyebar Islam di Afrika.
44	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Eropa	Sejarah perkembangan Islam di Benua Eropa	Menunjukkan salah satu peninggalan Islam di BenuaEropa.
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
45	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Eropa	Sejarah perkembangan Islam di Benua Eropa	Menentukan faktor pendorong berkembangnya Islam diEropa
46	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika	sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika	Menentukan salah seorang tokoh muslim Amerika kontemporer.
47	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika	sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika	Menentukan salah satu tokoh muslim Amerika yang terkenal di bidang olahraga.
48	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Australia	sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika	Menentukan salah satu organisasi Islam di Australia yang bergerak di bidang pendidikan.

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Jenjang Program : MADRASAH ALIYAH / KEAGAMAAN Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Kurikulum : 2013

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةبتكملاو فصلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata ihwal Fii Ash shaffi	Menentukan kosa kata sesuai dengan gambar.
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةبتكملاو فصلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tentang: fii maktabati al madrasah	Menemukan informasi tersurat dari paragraf.
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةبتكملاو فصلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur ihwal fiil madli	Menerapkan fiil Madli dalam kalimat.
1	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةبتكملاو فصلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur ihwal fiil mudlore’	Menentukan sinonim kosakata dalam kalimat.
2	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيلئاع ةرايزbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tentangZiyaarah ‘aailiyyah	Menentukan tema dari paragraf.
2	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيلئاع ةرايزbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tentangZiyaarah ‘aailiyyah	Menentukan kalimat sesuai gambar.
2	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيلئاع ةرايزbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tentangZiyaarah ‘aailiyyah	Menemukan informasi tersirat dari paragraf.
2	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيلئاع ةرايزbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat ihwal fa’il	Mengidentifikasi fail dalam kalimat.
3	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:قيرطلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata ihwal : fii thariiq	Menentukan informasi tersirat dalam dialog.
3	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:قيرطلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata ihwal : fii thariiq	Menentukan antonim kosakata dalam kalimat.
3	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:قيرطلا يفbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat : alwaanu almudzakkar wa al muannats	Mengidentifikasi kalimat mengandung alwaanual mudzakkar /al muannats
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
4	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:لمعلاو ماعطلاbaik secara verbal maupun tertulis	Dialog tertulis ihwal :Ath tho’am wa al ‘amal	Menerapkan adaatu al istifham dalam dialog.
4	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:لمعلاو ماعطلاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat ihwal :Al jumlah al ismiyah wa al jumlah alfi’liyah	Menentukan mubtda / khobar dalam kalimat.
4	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:لمعلاو ماعطلاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat ihwal :Al jumlah al ismiyah wa al jumlah alfi’liyah	Mengidentifikasi kalimat berstruktur Al jumlahal ismiyah wa al jumlah al fi’liyah
5	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيعامتجلااو ةيلزـنملا انتابجاوbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata ihwal waajibatuna almanziliyyah wa al ijtima’iyah	Menentukan antonim kosakata dalam kalimat.
5	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيعامتجلااو ةيلزـنملا انتابجاوbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tulis ihwal : waajibatuna almanziliyyah wa al ijtima’iyah	Mengidentifikasi gambar yang sesuai dengan kalimat.
5	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيعامتجلااو ةيلزـنملا انتابجاوbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tulis ihwal : waajibatuna almanziliyyah wa al ijtima’iyah	Menganalisa pokok fikiran dari paragraf.
5	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيعامتجلااو ةيلزـنملا انتابجاوbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :Al mufrod wa al jama’	Mengidentifikasi kata yang berbentuk jamaktaksir.
5	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيعامتجلااو ةيلزـنملا انتابجاوbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :Al mufrod wa al jama’	Menerapkan fa’il jama’ muannats dalamkalimat.
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Wacana/teks tentangTathawwur al madrasah al islamiyah	Menentukan topik/judul dari sebuah paragraf.
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Wacana/teks tentangTathawwur al madrasah al islamiyah	Menyimpulkan informasi rinci dalam paragraf.
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata yang berkaitan dengan :Tathawwur al madrasah al islamiyah	Melengkapi kalimat dengan kosakata sesuaigambar.
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat : Al mashdar alshorih wa al mashdar muawwal	Mengidentifikasi kata yang berbentukmasdhar shorih
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat : Al mashdar alshorih wa al mashdar muawwal	Melengkapi kalimat dengan kata yangberbentuk mashdar muawwal
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat : Al mashdar alshorih wa al mashdar muawwal	Mengidentifikasi kalimat yang mengandungkata berbentuk mahsdar
6	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيميلعتلا اهلحارمو ةيملاسلإا ةسردملاbaik secara verbal maupun tertulis	Dialog tertulis yang berkaitan dengan: maraahilu at ta’liim	Melengkapi obrolan dengan kosakata sesuaitema.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
		Paragraf/teks tulis yang berkaitan dengan :maraahilu at ta’liim	Mengidentifikasi makna tersurat dari paragraf/teks.
7	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ىلولأا روصعلا يف دجاسملاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata yang berkaitan dengan : Almasaajid fii al ‘ushuuri al uula	Menentukan fungsi mesjid pada masa al‘ushuuri al uula.
7	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ىلولأا روصعلا يف دجاسملاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata yang berkaitan dengan : Almasaajid fii al ‘ushuuri al uula	Melengkapi kalimat dengan beberapa fi’il mudhari’.
7	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ىلولأا روصعلا يف دجاسملاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata yang berkaitan dengan : Almasaajid fii al ‘ushuuri al uula	Menyusun kalimat-kalimat acak menjadi paragraf yang sempurna.
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengantopik:لمعلاو بلقلاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata tentangAl qolbu wa al ‘amalu	Menentukan antonim kosakata tertentu.
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengantopik:لمعلاو بلقلاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata tentangAl qolbu wa al ‘amalu	Menyusun kata-kata acak menjadi kalimatsempurna.
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengantopik:لمعلاو بلقلاbaik secara verbal maupun tertulis	Teks tulis tentangAl qolbu wa al ‘amalu	Menemukan informasi tersirat padaparagraf/teks.
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengantopik:لمعلاو بلقلاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :مسإ + )لا ,نلأ ’ نكل , نأ , نإ(	Melengkapi kalimat dengan aksara nashob َّنإ..
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengantopik:لمعلاو بلقلاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :مسإ + )لا ,نلأ ’ نكل , نأ , نإ(	Melengkapi kalimat dengan khabar نلأ ..
8	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengantopik:لمعلاو بلقلاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :مسإ + )لا ,نلأ ’ نكل , نأ , نإ(	Melengkapi kalimat dengan isim َََّّّنأ .
9	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةايحلا يف لمعلاو ناميلإاbaik secara verbal maupun tertulis	Kosakata yang berkaitan dengan :Al iimaanu wa al ‘amalu fii al hayaat	Menentukan gambar yang sesuai dengankalimat.
9	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةايحلا يف لمعلاو ناميلإاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :Adawaatu Asy syarthi	Menentukan”Jawaabu Asy Syarthi “ dalam kalimat.
9	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةايحلا يف لمعلاو ناميلإاbaik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :Adawaatu Asy syarthi	Menentukan” adaatu asy syarthi“ dalam kalimat.
10	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:هيلإ ةوعدلاو نآرقلا لوزن	Wacana tulis yang berkaitan dengan topik: Nuzuulu Al Alquran waadda’watu ilaihi	Menganalisa pokok fikiran dalam paragraf’’.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
	baik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat لاح	Menentukan لاح dalam kalimat.
	baik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :ليلعتلا ملا	Menentukan tanda nashob pada fiil yang berstruktur ليلعتلا ملا .
	baik secara verbal maupun tertulis	Struktur kalimat :ليلعتلا ملا	Melengkapi kalimat dengan fiil yang berstrukturليلعتلا ملا
11	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةينآرقلا تايلآاbaik secara verbal maupun tertulis	At Tasybiih	Menentukan musyabbah bih pada ayat AlQuran.
12	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةينآرقلا تايلآاbaik secara verbal maupun tertulis	At Tasybiih	Menentukan adat tasybih dalam ayat Al Quran.
13	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةيوبنلا ثيداحلأا نم رسيت اموbaik secara verbal maupun tertulis	At Tasybiih	Menentukan musyabbah dalam hadits yangmengandung tasybih.
14	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan,unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ارثن وأ ارعش برعلا ملاكوbaik secara verbal maupun tertulis	At Tasybiih	Menentukan jenis tasybih dalam syair yangmengandung tasybih.
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
15	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةينآرقلا تايلآاbaik secara verbal maupun tertulis	Al Majaaz	Menentukan لسرملا زاجملا dalam ayat Al Alquran yang mengandung tasybih.
16	Mengidentifikasi bunyi, makna kalimat, gagasan, unsur kebahasaan, struktur teks dan unsurbudaya bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:ةينآرقلا تايلآاbaik secara verbal maupun tertulis	Al Qoshru	Menentukan bentuk balaghah dalam ayat AlQuran.

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN 2017 / 2018 Jenjang/ Program : Madrasah Aliyah / Keagamaan Mata Pelajaran
: Akhlak Kurikulum : 2013

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Menganalisis sejarah dan pokok-pokok pemikiran tarikat mu‘tabarah (Qadiriyah, Rifa’iyah, Syaziliyah, Maulawiyah, Syatariyah, Naqsabandiyah dan Suhrawardiyah)	Sejarah tarikat dan pokok-pokok ajarannya	Mendefinsikan salah satu definisi tarikat berdasarkan para ahli.Menjelaskan pemikiran tarikat Qadariyah dan Syaziliyah.Menjelaskan pemikiran tarikat Naqsabandiyah danRifa`iyah.Menyebutkan dzikir tarikat Rifa`iyah Menjelaskan pemikiran dzikir tarikat Syatariyah Membandingkan pemikiran tarikat Syadziliyah dengantarikat Maulawiyah
2	Memahami budbahasa Islami	MenjelaskanPengertianSillaturrami, Tasamuh,mencari ilmu dan Musyawarah	Menjelaskan definisi SillaturramiMenyebutkan bentuk-bentuk TasamuhMenyebutkan dalil mencari ilmuMengaplikasikan sikap Musyawarah dalam kehidupan
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
3	Memahami kewajiban insan kepada Allah dan Rasul-NYA	Menjelaskan kewajiban insan terhadapAllahMenjelaskan pelaksanaan kewajiban terhadap RasulMenjelaskan dalil ihwal kewajiban insan terhadap orang tua	Menjelaskan kewajiban insan terhadap AllahMenjelaskan kewajiban insan terhadap RasulMenjelaskan dalil ihwal kewajiban kepada orang tua
4	Menganalisis problematika masyarakat modern, relevansi dan peranan tasawuf dalamkehidupan modern	Problematika Masyarakat Modern	Disajikan QS.Asyamsy : 8Menunjukkan relevansi tasawuf dalam kehidupan modernMenerapkan peranan tasawuf dalam kehidupan modern
5	Memahami budbahasa bergaul kepada kedua orang tua, guru,orang yang lebih tua, teman sebaya, orang yang lebih mudadan dengan lawan jenis serta hikmahnya.	Adab bergaul	Disajikan ayat Q. S. Al-Israa/17 : 23-24,Menyebutkan bentuk-bentuk budbahasa bergaul kepada orang yang lebih tuaMenerapkan teladan sikap budbahasa bergaul dengan lawan sejenisMenerapkan teladan sikap budbahasa bergaul dengan yang lebih muda
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
6	Memahami kisah keteladanan orang yang mulia	Menjelaskan biografi Umar bin Abdul AzizMenjelaskan usaha-usaha Khalifah Umar binAbdul AzizMenjelaskan kepribadian Salahuddin al-Ayubi	Mengetahui biografi Umar bin Abdul Aziz Menyebutkan usaha-usaha Umar bin Abdul Aziz Menjelaskan kepribadian Salahuddin al-Ayubi
7	Memahami pengertian dankedudukan nafsu, nalar dan hati	Nafsu, nalar dan hati	Menjelaskan pengertain nafsuMenyebutkan macam-macam nafsu Membedakan kedudukan nalar dan nafsu Menganalisis kedudukan Hati
8	Memahami sifat-sifat terpuji	Syukur dan ‘Adalah	Menjelaskan pengertian SyukurMenyebutkan dalil SyukurMengaplikasikan sifat ‘adalah dalam kehidupan sehari-hari
9	Memahami pengertian, sumber tasawuf dari Al-Qur`an dan al-Sunnah dan kekerabatan tasawuf dengan adab dan syariat.	Pengertian tasawuf dan Sumbernya	Menjelaskan pengertian tasawuf berdasarkan para ahliMenggali sumber tasawuf ( al-Quran dan al- Sunnah)
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
10	Menganalisis pokok pemikiran tasawuf dari Hasan Basri, Rabi’ah al-Adawiyah, Dzun Nun al-Misri, al Ghazali, Abu Yazidal-Bustami, al-Hallaj dan Muhy al-Din Ibn `Araby	Tokoh Tasawauf dan ajarannya	Menyebutkan tokoh tasawuf Sunni dan FalsafiMengidentifikasi Salah satu pemikiran Tasawuf
11	Menganalisis metode-metode peningkatan kualitas adab dancara membiasakannya	Metode-metode peningkatan kualitas akhlak	Menjelaskan metode-metode peningkatan kualitas akhlak
12	Memahami pengertian maqamat, dan al-ahwal dalam tasawuf	Maqamat dan Ahwal	Menyebutkan tingkatan-tingkatan maqamatMenjelaskan pengertian ahwal
13	Menganalisis kisah-kisah orangsalIh: Luqman Hakim, AshabulKahfi dan Maryam	Meneladani kisah orang salih	Menjelaskan isi kandungan Q.S. Luqman/31: 13Menjelaskan isi kandungan Q.S. Luqman/31: 17Mengaplikasi nasihat-nasihat Luqman Hakim dalam kehidupan sehari-hari
14	Menganalisis pengertian dan ancaman riya’ takabbur, nifaq,fasiq, dan hasad serta cara menghindarinya	Menghindari adab tercela	Mendefinisikan riya berdasarkan para ahliMenjelaskan kandungan Q.S. al-Munafiquun/63 ayat 1
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
15	Memahami induk-induk adab terpuji (hikmah, iffah, Syaja`ah, dan ‘adalah) dan cara membiasakannya	Induk adab terpuji	Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Baqarah/2 : 269Menjelaskan teladan sikap orang yang bersifatIffah
16	Memahami adab tercela	Sifat Narkoba, Zina,Berjodi, dan Pergaulanbebas	Menjelaskan kandungan Q. S. Al-Maidah ayat 90Menjelaskan nilai-nilai negatif dilarangnya Zina
17	Memahami adab terpuji	Sifat Mujahadah an-nafsi, Musabaqah bilkhairati, dan etos kerja langsung muslim	Memahami Sifat Mujahadah an-nafsi dalamkehidupan sehari-hariMenujukkan Musabaqah bil khairati dalam kehidupan sehari-hari
18	Memahami Kisah-kisah orangSalih	Abu Bakar as Sidiq, Umar bin Khatab, Usman bin Affan dan Ali bin abi Thalib	Meneladani adab Abu Bakar as Sidiq dan Umar binKhatabMeneladani adab Usman bin Affan dan Ali bin AbiThalib

KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017-2018 Jenjang/Program : Madrasah Aliyah/ Keagamaan
Mata Pelajaran : Ilmu Kalam Kurikulum : 2013

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
1	Menganalisis prinsip-prinsip akidahIslam	Prinsip-prinsip kepercayaan Islam	Disajikan ayat/hadits, Siswa sanggup Menentukan salah satu prinsip-prinsip kepercayaan Islam
2	Menganalisis prinsip-prinsip akidahIslam	Prinsip-prinsipakidah Islam	Disajikan prinsip-prinsip kepercayaan Islam, siswa dapatmenyebutkan salah satu prinsip kepercayaan islam
3	Menganalisis metode-metode peningkatan kualitas kepercayaan Islam	Metode-metode peningkatan kualitas akidahIslam	Disajikan metode peningkatan kualitas kepercayaan Islam, siswa sanggup Menganalisis metode peningkatkan kualitas kepercayaan islam
4	Memahami pengertian tauhid dan istilah-istilah yang terkait	PengertianTauhid	Disajikan pengertian tauhid, Siswa sanggup Menjelaskan pengertian Tauhid
5	Mengidentifikasi macam-macamTauhid	Nama – namailmu Tauhid	Disajikan macam-macam nama ilmu tauhid, siswa dapatmengidentifikasi nama nama ilmu tauhid
6	Mengidentifikasi macam-macam syirik	Macam-macamSyirik	Disajikan contoh-contoh perbuatan syirik, siswa sanggup memilih macam-macam syirik
7	Memahami pengertian, teladan dan imbas syirik	Dampak perbuatan Syirik	Disajikan ayat/hadits Terkait dengan perbuatan syirik, Siswa sanggup menyebutkan imbas perbuatan syirik
7	Memahami pengertian, teladan dan imbas syirik	Dampak perbuatan Syirik	Disajikan imbas perbuatan syirikMenjelaskan imbas dari perbuatan syirik
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
8	Memahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajianIslam	Penegrtian IlmuKalam	Disajikan Penegrtian ilmu kalam berdasarkan para Ahli, siswa sanggup menjelaskan pengertian ilmu kalam berdasarkan para ahli
8	Memahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajianIslam	Ruang LingkupIlmu Kalam	Disajikan ruang lingkup ilmu kalam, siswa dapatmengidentifikasi ruang lingkup ilmu kalam
8	Memahami pengertian, ruang lingkup dan kedudukan ilmu kalam dan kajianIslam	Fungsi IlmuKalam	Disajikan fungsi-fungsi ilmu kalam, siswa dapatmendeskripsikan fungsi ilmu Kalam
9	Menganalisis perkembangan akidahpada masa Nabi Muhammad SAWdan Sahab	SejarahperkembanganIlmu Kalam	Menjelaskan Akidah pada masa Nabi Muhammad
9	Menganalisis perkembangan akidahpada masa Nabi Muhammad SAWdan Sahab	SejarahperkembanganIlmu Kalam	Menentukan faktor penyebab timbulnya ilmu kalam pada masa sahabat
10	Mengidentifikasikan faktor-faktor penyebab timbulnya aliran-aliranilmu kalam	Faktor-faktor penyebabtimbulnya aliran- aliran ilmu kalam	Disajikan pernyataan, ihwal faktor intern dan ekstern penyebab munculnya ilmu kalam, siswa dapatMengidentifikasi faktor intern / ekstern penyebab munculnya airan ilmu kalam
11	Menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan Maturidziyah), tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya	Aliran- aliran IlmuKalam	Disajikan pernyataan pandangan aliran-aliran ilmu Kalam ,siswa bisa menjelaskan doktrin aliran Khawarij
11	Menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan Maturidziyah), tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya	Doktrin aliranilmu kalam	Mengidentifikasi doktrin-doktrin Murji`ah
11	Menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan Maturidziyah), tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya		Menunjukkan ayat yang menjadi landasan berfikir aliranQadariyah
11	Menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan Maturidziyah), tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya		Menunjukkan doktrin ilmu kalam berdasarkan aliran Jabariyah
12	Menganalisis aliran-aliran Ilmu Kalam(Khawarij, Murji’ah, Syi’ah, Jabariyah, Qadariyah, Mu’tazilah, Asy’ariyah, dan Maturidziyah), tokoh-tokoh dan doktrin- doktrinnya	Doktrin aliranilmu kalam	Disajikan pernyataan pandangan aliran-aliran ilmu Kalam ,siswa bisa memberikan perbedaan macam-macam aliran ilmu kalam
13	Menunjukkan sikap positif dari pemahaman terhadap persoalana yang berkaitan dengan keimanan	Isra Mi’raj	Disajikah pesan tersirat perjalanan isra mi’raj, siswa sanggup menerapkan hikmah/pesan (dengan iman dan sholat) isra mi’raj
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
14	Menganalisis insiden Isra’ Mi‘raj dan hikmahnya	Isra Mi’raj	Disajikan ayat/hadits, Siswa sanggup menyebutkan salah satuayat/hadits isra mi’raj
14	Menganalisis insiden Isra’ Mi‘raj dan hikmahnya	Isra Mi’raj	Menjelaskan kandungan ayat/hadits ihwal insiden Isra danMi’raj
15	Memahami pengertian hari kiamat,tanda-tanda dan dalilnya	Hari Kiamat	Disajikan ayat yang menggambarkan hari kiamat, siswa dapatmenjelaskan ayat/hadits insiden hari kiamat.
15	Memahami pengertian hari kiamat,tanda-tanda dan dalilnya	Hari Kiamat	Disajikan gejala hari Kiamat, siswa sanggup mengidentifikasi gejala hari kiamat
15	Memahami pengertian hari kiamat,tanda-tanda dan dalilnya	Hari Kiamat	Disajikan ayat ihwal proses terjadinya hari kiamat, siswamenyimpulkan ayat/hadits ihwal proses terjadinya hari kiamat
16	Menganalisis tanda besar kiamat(Dajjal, turunnya Nabi Isa a.s., Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi) danhikmahnya	Tanda-tandaBesar HariKiamat	Disajikan ilustrasi ihwal gejala besar final zaman (Dajjal,turunnya Nabi Isa a.s, Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi) dan hikmahnya siswa memberikan pesan tersirat adanya gejala hari final zaman (turunnya Dajjal, Nabi Isa a.s, Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi)
16	Menganalisis tanda besar kiamat(Dajjal, turunnya Nabi Isa a.s., Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi) danhikmahnya	Tanda-tandaBesar HariKiamat	Disajikan pernyataan ihwal gejala besar final zaman (Dajjal, turunnya Nabi Isa a.s., Ya‘juj dan Ma‘juj, Imam Mahdi) dan hikmahnya siswa Menunjukkan ayat/ hadits yang berkaitan dengan hari kiamat
17	Mendiskripsikan insiden ba’ats ,hasyr, dan mauqif serta dalil dan hikmahnya	Hari kebangkitan( Yaumul Ba’ats)	Disajikan ayat ihwal proses hari kebangkitan, siswa mampumenyimpulkan ayat tersebut
17	Mendiskripsikan insiden ba’ats ,hasyr, dan mauqif serta dalil dan hikmahnya	Padang mahsyar( YaumulMahsyar)	Disajikan ayat yang menjelaskan hari mahsyar, siswa mampumenjelaskan ayat yang berkaitan dengan Yaumul Mahsyar
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
18	Menjelaskan insiden hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil dan hikmahnya	Hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan	Disajikan pernyataan ihwal insiden hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan, siswa menjelaskan ayat/hadits berkaitan dengan Peristiwa Hisab, amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan, mizan
18	Menjelaskan insiden hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil dan hikmahnya	Hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan	Disajikan pernyataan ihwal insiden hisab amal perbuatan,catatan amal perbuatan dan mizan, siswa memilih hikmahnya
18	Menjelaskan insiden hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan serta dalil dan hikmahnya	Hisab amal perbuatan, catatan amal perbuatan dan mizan	Menunjukkan pesan tersirat insiden hisab amal perbuatan, catatanamal perbuatan dan mizan
19	Menganalisis kedudukan wahyu dan nalar berdasarkan perspektif aliran kalam;	Fungsi Wahyu dan nalar menurutaliran kalam	Disajikan pernyataan ihwal wahyu/akal berdasarkan aliranKalam, siswa mengidentifikasi pemikiran aliran kalam ihwal wahyu dan akal
19	Menganalisis kedudukan wahyu dan nalar berdasarkan perspektif aliran kalam;	Fungsi Wahyu dan nalar menurutaliran kalam	Disajikan pernyataan ihwal perananan nalar berdasarkan aliranKalam,siswa bisa memberikan peranan nalar berdasarkan aliran Ilmu Kalam
19	Menganalisis kedudukan wahyu dan nalar berdasarkan perspektif aliran kalam;	Fungsi Wahyu dan nalar menurutaliran kalam	Disajikan aliran yang memjelaskan fungsi wahyu, siswamampu memilih fungsi wahyu berdasarkan aliran teologi
20	Menganalisis iman dan kufur menurutperspektif aliran kalam;	iman dan kufurmenurut aliran kalam	Disajikan pengertian iman dan kufur berdasarkan aliran kalam,siswa sanggup memberikan pengertian iman dan kufur berdasarkan aliran kalam
20	Menganalisis iman dan kufur menurutperspektif aliran kalam;	iman dan kufurmenurut aliran kalam	Disajikan ayat yang berkaitan iman dan kufur berdasarkan aliransiswa menjelaskan ayat/hadits yang berkaitan dengan iman dan kufur berdasarkan aliran kalam
20	Menganalisis iman dan kufur menurutperspektif aliran kalam;	iman dan kufurmenurut aliran kalam	Disajikan doktrin-doktrin yang aliran – aliran kalam, siswadapat menetukan doktrin aliran Muktazilah
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Hukum /status pelaku dosa besar	Disajikan status pelaku dosa besar berdasarkan perspektif ilmu kalam.. siswa sanggup memberikan st at u s sikap dosa besar berdasarkan perspektif aliran kalam.
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Hukum /status pelaku dosa besar	Disajikan ayat ihwal perbuatan manusia, berdasarkan menurut perspektif aliran kalam. Siswa menjelaskan ayat yang berkaitan dengan perbuatan manusia, berdasarkan perspektif aliran kalam
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Hukum /status pelaku dosa besar	Disajikan ilustrasi ihwal pelaku dosa besar, siswamenentukan aliran Kalam dimaksud
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Hukum /status pelaku dosa besar	Disajikan dongeng ihwal aturan pelaku dosa besar, siswamengidentifikasi status pelaku dosa besar berdasarkan aliran kalam
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Hukum /status pelaku dosa besar	Disajikan tabel perbedaan ihwal pelaku dosa besar menurutaliran kalam, siswa membandingkan pelaku dosa besar berdasarkan perspektif aliran Ilmu Kalam
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Perbuatan manusia	Disajikan ayat/hadits ihwal perbuatan insan menurutaliran kalam, siswa memberikan ayat/hadits berkaitan dengan perbuatan insan berdasarkan aliran jabariyah
21	Menganalisis perbuatan insan berdasarkan perspektif aliran kalam;	Perbuatan manusia	Disajikan tabel perbandingan pandangan aliran ilmu kalamantara perbuatan manusia, siswa sanggup memberikan perbandingan aliran ilmu kalam
22	Menganalisis kehendak, perbuatan dan sifat yang kuasa berdasarkan perspektif aliran kalam;	Kehendak Tuhan	Disajikan ilustrasi ihwal kehendak Tuhan, siswamenyimpulkan ihwal kehendak Tuhan berdasarkan aliran ilmu kalam
22	Menganalisis kehendak, perbuatan dan sifat yang kuasa berdasarkan perspektif aliran kalam;	Kehendak Tuhan	Menentukan kandungan ayat/hadits ihwal kehendak/
NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR
			perbuatan/sifat Tuhan berdasarkan aliran ilmu kalam
		Sifat Tuhan	Disajikan ayat ihwal tentang sifat Tuhan, siswamenentukan aliran Kalam dimaksud, siswa mengidentifikasi sifat-sifat Tuhan berdasarkan perspektif aliran kalam
		Sifat Tuhan	Disajikan ihwal sifat Tuhan, memilih ayat ihwal sifatTuhan berdasarkan perspekstif aliran ilmu Kalam
23	Menganalisis kalamullah berdasarkan perspektif aliran kalam dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah;	Kalamullah	Disajikan pernyataan aliran kalam ihwal kalamullah, siswaMenjelaskan kalamullah berdasarkan aliran ilmu kalam
23	Menganalisis kalamullah berdasarkan perspektif aliran kalam dengan talenta dan minatnya untuk memecahkan masalah;	Kalamullah	Disajikan ilustrasi ihwal kalamullah, siswa menunjukkanpandangan aliran kalam berdasarkan ayat Al-Qur’an

KISI-KISI UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UAMBN) TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018 Jenjang/Program : Madrasah Aliyah/ Keagamaan Pelajaran
: SKI Kurikulum 2013

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
1	Memahami kondisi masyarakatMakkah sebelum Islam	Kondisi masyarakat Makkah sebelum Islam	Menentukan sosial budaya masyarakat Makkah sebelum Islam.
2	Mengidentifikasi subtansi dan taktik dakwah Rasulullah pada periode Mekah	Dakwah periodeMekah	Menerapkan taktik dakwah Rasulullah pada periode Mekah
3	Menganalisis taktik hijrah yang dilakukan Rasulullah dan para sahabat	Strategi hijrah yang dilakukan Rasulullah dan para sahabat	Menganalisis taktik hijrah yang dilakukan para teman keYastrib
4	Memahami subtansi dan taktik dakwah Rasulullah pada periode Madinah	Dakwah periodeMadinah	Menerapkan taktik dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
5	Menganalisis kebijakan pemerintahanKhulafaur Rasyidin	Kebijakan pemerintahan Khulafaur Rasyidin	Membedakan kebijakan yang dibentuk oleh Khulafaur Rasyidin.
6	Mengidentifikasi kesulitan-kesulitan yang dihadapi pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin	Kesulitan-kesulitan yang dihadapi pada masa pemerintahan Khulafaur Rasyidin	Menenentukan tantangan yang dihadapi oleh para khalifahKhulafaur Rasyidin.
7	Menganalisis proses lahirnya DinastiBani Umayah di Damaskus	Proses lahirnya Dinasti Bani Umayah di Damaskus	Menentukan kronologis latar belakang berdirinya pemerintahanBani Umayah.
8	Mengidentifikasi kemajuan-kemajuan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Kemajuan-kemajuan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Menunjukkan kemajuan-kemajuan yang dicapai pada masa BaniUmayah dalam bidang ilmu pengetahuan.
9	Mengidentifikasi keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada Bani Umayah di Damaskus	Menunjukkan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa Bani Umayah di bidang ekspansi wilayah
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
10	Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kemunduran Dinasti Bani Umayah	Faktor-faktor penyebab kemunduran dinasti Bani Umayah	Menunjukkan faktor-faktor penyebab kemunduran Dinasti BaniUmayah
11	Mengidentifikasi fase-fase pemerintahan Bani Abbasiyah di Bagdad	Fase-fase pemerintahan Bani Abbasiyah di Bagdad	Menunjukkan salah satu fase pemerintahan Bani Abbasiyah.
12	Mendeskripsikan keberhasilan- keberhasilan pada masa Abbasiyah di Bagdad	Keberhasilan- keberhasilan pada masa Abbasiyah di Bagdad	Menunjukkan prestasi khalifah-khalifah terkenal Bani Abbasiyah.
13	Mendeskripsikan perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah	Perkembangan peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Abbasiyah	Menunjukkan karya besar ulama dalam bidang kedokteran pada masa Bani Abbasiyah
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
14	Menganalisis faktor-faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah	Faktor-faktor penyebab runtuhnya Bani Abbasiyah	Menganalisis penyebab eksternal runtuhnya Bani Abbasiyah
15	Memahami proses lahirnya dinastiUsmani	Proses lahirnya dinasti Usmani	Menentukan tokoh yang berperan dalam proses lahirnya DinastiTurki Usmani
16	Menganalisis keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Usmani	Keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Usmani	Menunjukkan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa dinasti Usmani dalam bidang pemerintahan
16	Menganalisis keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Usmani	Keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Usmani	Menentukan masa keemasan dinasti Usmani
16	Menganalisis keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Usmani	Keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Usmani	Menunjukkan tokoh yang berhasil menaklukkan salah satu kota penting di Romawi timur
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
17	Mendeskripsikan sejarah lahirnyaDinasti Mughal	Sejarah lahirnyaDinasti Mughal	Menentukan sejarah lahirnya Dinasti Mughal
18	Menganalisis keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Mughal	Keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Mughal	Menunjukkan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai masa dinasti Mughal dalam bidang agama
19	Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa Dinasti Mughal	Perkembanganilmu pengetahuan dan peradaban pada masa Dinasti Mughal	Menunjukkan perkembangan ilmu pengetahuan pada masaDinasti Mughal
20	Menganalisis perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa Dinasti Mughal	Perkembanganilmu pengetahuan dan peradaban pada masa Dinasti Mughal	Menunjukkan bukti peninggalan kerajaan Mughal
21	Mendeskripsikan proses lahirnya dinasti Syafawi	Proses lahirnya dinasti Syafawi	MenentukanTokoh pendiri dinasti Syafawi
22	Menganalisis keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Syafawi	Keberhasilan- keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Syafawi	Menunjukkan keberhasilan-keberhasilan yang dicapai pada masa Dinasti Syafawi dalam bidang ekonomi
23	Mendeskripsikan tumbuh	Tumbuh	Menunjukkan perkembangan ilmu pengetahuan masa dinasti
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
	berkembangnya peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti Syafawi	berkembangnya peradaban dan ilmu pengetahuan pada masa Dinasti Syafawi	Syafawi
24	Memahami terjadinya Perang Salib dari awal sampai akhir	Terjadinya Perang Salib dari awal sampai akhir	Menganalisis lantaran terjadinya perang salib
25	Mengidentifikasi imbas PerangSalib bagi perkembangan Islam	Dampak Perang Salib bagi perkembangan Islam	Menganalisis imbas perang salib bagi perkembangan Islam
26	Menganalisis sejarah pembaharuan atau modernisasi Islam di dunia	Sejarah pembaharuan di dunia Islam	Menganalisis latar belakang munculnya gerakan pembaharuan di dunia Islam
27	Memahami pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Menunjukkan pokok-pokok pemikiran para pembaharu di duniaIslam
27	Memahami pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Pemikiran-pemikiran pembaharuan dunia Islam	Membedakan pokok-pokok pemikiran para pembaharu di duniaIslam
28	Mengidentifikasi nilai-nilai usaha dari gerakan pembaharuan dunia Islam	Nilai-nilai usaha dari gerakan pembaharuan dunia Islam	Menerapkan salah satu nilai usaha pembaharuan di duniaIslam
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
29	Mendeskripsikan sejarah masuknyaIslam di Indonesia	Sejarah masuknyaIslam ke Indonesia	Menganalisis teori masuknya Islam ke Indonesia
30	Mendeskripsikan sejarah masuknyaIslam di Indonesia	Sejarah masuknyaIslam ke Indonesia	Menentukan salah satu bukti peninggalan sejarah masuknyaIslam ke Indonesia.
31	Menganalisis taktik dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	Strategi dakwah dan perkembangan Islam di Indonesia	Menunjukkan saluran-saluran masuknya Islam ke nusantara
32	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Strategi dakwahyang dikembangkan oleh Walisongo diIndonesia	Menentukan metode dakwah yang dipakai oleh salah seorangWalisongo.
32	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Strategi dakwahyang dikembangkan oleh Walisongo diIndonesia	Menentukan salah satu karya wali songgo dalam berdakwah.
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
33	Menganalisis taktik dakwah yang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Strategi dakwahyang dikembangkan oleh Walisongo di Indonesia	Menentukan ibrah (pelajaran) dari metode dakwah Walisongo.
34	Menganalisis peranan kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Peranan kerajaan Islam awal di Indonesia	Menentukan salah satu peranan Kerajaan Islam di pulau Jawa.
35	Menganalisis peranan kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Peranan kerajaan Islam awal di Indonesia	Menunjukkan latar belakang berdirinya kerajaan Banjar diKalimantan Selatan..
36	Menganalisis peranan kerajaan- kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Peranan kerajaan- kerajaan awal Islam terhadap perkembangan Islam di Indonesia	Menunjukkan kiprah penting kerajaan Aceh Darussalam dalam pengembangan Islam di Indonesia.
37	Menganalisis sejarah perkembanganIslam di Asia Tenggara	Sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Menganalis tahap-tahap perkembangan Islam di Asia Tenggara.
37	Menganalisis sejarah perkembanganIslam di Asia Tenggara	Sejarah perkembangan Islam di Asia Tenggara	Menganalisis perkembangan Islam di Thailand
NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	INDIKATOR SOAL
			Menganalsis perkembangan Islam di Filipina
			Menganalisis perkembangan Islam di Brunai Darussalam.
38	Menganalisis sejarah perkembanganIslam di Afrika	Sejarah perkembangan Islam di Afrika	Menunjukkan sejarah perkembangan Islam di Tunisia
39	Menganalisi perkembangan Islam diBenua Eropa	Sejarah perkembangan Islam di Benua Eropa	Menunjukkan perkembangan Islam di Prancis.
			Menunjukkan perkembangan Islam di Jerman
40	Menganalisi perkembangan Islam diBenua Amerika	Sejarah perkembangan Islam di Benua Amerika	Menganalisis perkembangan Islam Amerika
			Menentukan organisasi islam yang berkembang di Amerika
41	Mendeskripsikan sejarah perkembangan Islam di Australia	Sejarah perkembangan Islam di Benua Australia	Menunjukkan perkembangan Islam di Australia

Demikian goresan pena ihwal

Download Kisi-kisi Ujian Akhir Madrasah Berbasis Nasional (UAMBN) Madrasah Aliyah (MA) Tahun Pelajaran 2017/2018

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!
Sumber http://www.informasiguru.com